鲍泓：新修订《职教法》更聚焦新业态

青年强则国强，青年兴则国兴。青年的知识技能发展水平决定一个民族的创新能力。为了弘扬“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”的时代风尚，引导广大青年学习技能、拥有技能，走上技能成长成才之路。联合国教科文组织国际职业教育与培训联系中心与全国人工智能职业教育集团携手于2022年7月15日在线上召开“贯彻新职教法、促进人才培养模式改革”学术线上研讨会，本次研讨会主题为“梦想连接过去通向未来技能改变命运出彩人生”。

联合国教科文组织国际职业技术教育与培训联系中心主任、中国产业发展研究院常务副院长、中国通信学会创新驱动工委会副主任，中国人工智能学会智能驾驶专委会副主任、博士生导师鲍泓作为开幕式嘉宾致辞。

鲍泓对“贯彻新职教法、促进人才培养模式改革”学术研讨会成功召开首先表示热烈祝贺，并且肯定了作为第八个世界青年技能日的重要活动之一的研讨会发挥的积极作用和意义。鲍泓提到，今年中国职业教育有二件大事，一是新修订的《中华人民共和国职业教育法》（简称《职教法》于2022年5月1日起施行。二是新修订的《中华人民共和国职业分类大典（2022年版）》（简称《大典》）（公示稿）进行公示（7月11至21日）。

鲍泓强调，新修订的《职教法》明确职业教育是与普通教育具有同等重要（法律）地位的教育类型，着力提升职业教育认可度，深化产教融合、校企合作，完善职业教育保障制度和措施，更好推动职业教育高质量发展。此次修订工作，更好地构建和完善了符合中国国情的新时代职业分类体系。《大典》（公示稿）与2015版相比增加了围绕数字经济、绿色经济、制造强国和依法治国等要求的 数字技术工程技术人员、碳汇计量评估师和企业合规师等新职业。其中绿色职业133个（标注为L）、数字职业97个（标注为S）、既是绿色职业又是数字职业23个（标注为L/S）, 数字职业是从数字产业化和产业数字化两个视角首次提出的，表明我国不仅十分重视发展双碳产业和数字产业等新业态，并且已经全面贯穿到职业岗位和工种中，为广大青年提供了更多的就业和成才新机会。

最后鲍泓感谢重庆工业职业技术学院和头歌教研中心、华为技术有限公司全球技术服务部对我国职业教育的大力支持。

                                                                     ——发表于“7·15”世界青年技能日